發(fā)布時間：2010-06-25 08:10:25 訪問次數(shù): 佚名 信息來源：中國共產(chǎn)黨新聞
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一個重視學(xué)習(xí)的黨組織，總是把學(xué)習(xí)作為前進的基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)作為提高黨員素質(zhì)、增長本領(lǐng)、做好工作的根本途徑，作為黨組織開展活動、形成共識、凝聚力量的重要平臺。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，就是順應(yīng)新的時代要求，把推進改革創(chuàng)新，提高工作能力作為加強學(xué)習(xí)的不懈追求，使黨組織成為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的大熔爐，成為黨員學(xué)習(xí)新知識、增長新本領(lǐng)的大學(xué)校。區(qū)直機關(guān)工委積極響應(yīng)中央和自治區(qū)黨委號召，緊密結(jié)合自身擔(dān)負(fù)的職能，牢牢把握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織原則，準(zhǔn)確定位區(qū)直機關(guān)創(chuàng)建目標(biāo)。因為，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織不能簡單地理解為讀書學(xué)習(xí)，而是要著眼于發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢，推動團隊學(xué)習(xí)；著眼于凝聚力量達成共識，創(chuàng)新方法學(xué)習(xí)；著眼于推動科學(xué)發(fā)展，破解改革發(fā)展難題學(xué)習(xí)；著眼于規(guī)范有效，健全機制保障學(xué)習(xí)。強調(diào)要把學(xué)習(xí)作為黨組織建設(shè)的鮮明特征，作為黨員干部的重要標(biāo)志。
共同的責(zé)任匯聚成推動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的強大力量。幾年來，區(qū)直機關(guān)工委緊扣時代主旋律，牢牢把握區(qū)直機關(guān)黨員干部的精神需求，先后開展了“閱讀·和諧·進步”、“閱讀·修身·立志”、“閱讀·厚德·正行”等一個個內(nèi)容新穎、形式活潑讀書活動，形成了獨具特色的學(xué)習(xí)品牌。于丹、周天勇、秦大河等一大批區(qū)內(nèi)外知名學(xué)者登上講壇，深度解答了讀書與鑒賞、科學(xué)推進發(fā)展、氣候變化、低碳經(jīng)濟等一些為黨員干部熱議的話題。同時，區(qū)直機關(guān)工委還把開放式學(xué)習(xí)、互動式學(xué)習(xí)、共享式學(xué)習(xí)等適合黨員干部的學(xué)習(xí)方法都吸收進來?！拔遗c閱讀同行”、經(jīng)典圖書推介、“我與書的故事”有獎?wù)魑摹⒚液灻蹠?、圖書漂流等一大批豐富多彩的讀書形式點燃了區(qū)直機關(guān)黨員干部求知成才、干事創(chuàng)業(yè)的激情。選擇讀書學(xué)習(xí)就是選擇進步逐漸成為廣大黨員干部共識。
當(dāng)前，知識更新越來越快，生活節(jié)奏加快，工作崗位轉(zhuǎn)換越來越頻繁，矛盾多樣，利益多元；對機關(guān)黨員來說，過去學(xué)到的知識已經(jīng)很難處理今天的復(fù)雜問題，一些不為所知的因素隨時考量著人們的心智。“知識斷檔”、“本領(lǐng)恐慌”漸成常態(tài)。如何把創(chuàng)建工作從“學(xué)習(xí)”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)換，增強團隊學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)的實效，突出解決思想、工作和生活中的問題，發(fā)揮黨組織的“潤滑劑”和“黏合劑”作用，增強創(chuàng)新實踐能力，這是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)要求。對此，區(qū)直機關(guān)工委從抓中心組理論學(xué)習(xí)、抓領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)學(xué)帶學(xué)環(huán)節(jié)入手，巧解難題。民政廳、氣象局、區(qū)黨校等單位充分發(fā)揮中心組理論學(xué)習(xí)的排頭兵作用，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓學(xué)習(xí)作表率，把理論學(xué)習(xí)與深入開展調(diào)研活動有機結(jié)合起來，促進了學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，推動了工作落實，并率先在全區(qū)介紹了經(jīng)驗。當(dāng)讀書學(xué)習(xí)成為一種無聲的力量時，迸發(fā)出的是黨員干部認(rèn)真履行執(zhí)政使命的堅定信念，以及加快推進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的科學(xué)思路。商務(wù)廳、人社廳、統(tǒng)計局等單位紛紛組織中心組帶機關(guān)處長進行封閉式學(xué)習(xí)，每名處長、支部書記結(jié)合自身履行一崗雙責(zé)制，提出加強學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)、增強工作效能的思路和措施。
不但要牽住創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的“牛鼻子”，還要握住“牛尾巴”；不但為區(qū)直部門“輸氧”，更要為基層黨員“造血”，走出自我封閉搞創(chuàng)建的誤區(qū)，把學(xué)習(xí)的觸角向下延伸，融入社會大課堂。這是區(qū)直機關(guān)工委解決學(xué)習(xí)問題亮出的又一招。4月份，一場聲勢浩大的聯(lián)學(xué)聯(lián)創(chuàng)聯(lián)建活動全面展開，70多個廳局與銀川市部分基層黨組織主動“聯(lián)姻”，把共上精品黨課、合過政治生日、聯(lián)辦主題黨日等靈活多樣的學(xué)習(xí)方法作為推進創(chuàng)建工作的一個有力抓手。區(qū)直機關(guān)黨員干部帶著問題到基層單位學(xué)習(xí)交流，從基層鮮活的實踐中吸取智慧和營養(yǎng)，思考和解決本部門工作中存在的問題，基層單位也從知識的厚度和廣度獲得了更多的信息和指導(dǎo)。
宋朝詩人張孝祥指出，“學(xué)者政之出，政者學(xué)之施；政不于學(xué)，則無道揆法守”?；谶@一點，區(qū)直機關(guān)工委明確要求，要把開展創(chuàng)建活動同研究解決制約本單位本部門重點難點問題結(jié)合起來，同化解基層群眾最關(guān)心的現(xiàn)實利益和矛盾問題結(jié)合起來，同推動我區(qū)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的任務(wù)結(jié)合起來，切實把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為踐行社會主義核心價值體系的自覺行動，轉(zhuǎn)化為謀劃科學(xué)發(fā)展的思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)。這也是創(chuàng)建活動秉持的基本理念和最終歸宿點。 （執(zhí)筆：旭 輝 張錦旗）
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